【国家科技奖】醋酸的主要用途在哪里

3、小猴子望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送比较：小猴子望望架上的葡萄，爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送上面两句话，哪一句好为什么好“迫不及待”是什么意思你有迫不及待的时候吗用迫不及待说一句话(设计意图：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程”文本的语言，蕴涵了作者的情感，引导学生抓住文本的关键词句，对文本进行创造性的解读教师紧扣“迫不及待”这一词，引导学生和文本对话这样不仅激发学生的学习兴趣，还指导了朗读，更重要的是学生深刻地理解了“迫不及待”一词)4、分角色读第5、6自然段读了小猴子、小兔子和小松鼠的对话，你有哪些想法呢(小兔子和小松鼠都没尝过葡萄，都是听狐狸说葡萄是酸的

我的爸爸妈妈从小就教育我，要爱护公共环境，并经常带我把看到的一些纸屑、塑料袋捡到垃圾桶里去，可那些痰呢……哎想起就恶心可是在我们娄底，还有更糟的的呢我每次去我外婆家——娄底老街，总是看到空中灰蒙蒙的，地上到处是各种各样的垃圾：纸屑、砖块、塑料……我们想去拣，却又不知道从哪里下手，我小时侯问过妈妈，怎么这些地方这么脏呀妈妈告诉我说：因为我们娄底有许多人不讲卫生，所以造成这样我那时不懂，但我现在却有点明白了这就是我要讲的第二件事情，那是几个月前，我和爸爸妈妈在景致优美的娄星广场玩，看到地上有几张槟榔纸和烟头，我们就用塑料纸套着手把它们拣起来，准备扔到垃圾筒里去，可就在我们旁边，有人在吃瓜子，瓜子皮扔得满地都是，他们身上穿的却是漂漂亮亮的，我很生气，就走过去对他们说：你们怎么这么不注意公共卫生呀，你们应该把瓜子壳扫干净

三、有感情地朗读课文想一想，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗教师引导学生体会作者的思乡之情四、学习课文学生自主阅读体会文中细节描写的作用学生讨论交流明确：课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情例如：①尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁在灶孔边，吃东西不许随便抓，因为许多都是要先供佛与祖先的②我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家③其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了④抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉原来我的小花猫也是个酒仙呢⑤我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾

师：同学们喜欢听故事吗利用主题图(课件)自编一个青蛙妈妈带小青蛙捉害虫的故事情境2师：青蛙妈妈说：“我吃了56只害虫”小青蛙说：“我吃了30只害虫”听了它们的话，谁能提出一些数学问题呢生1：两只青蛙一共吃了多少只害虫生2：青蛙妈妈比小青蛙多吃了几只害虫……师：现在我们先来解决第一个问题：两只青蛙一共吃了多少只害虫你们打算怎样列式呢生：56+30师：56+30=该怎样计算呢(三)小组合作，探究新知1探究56+30的计算方法 师：四人一组合作利用桌上的学具，来摆一摆、拨一拨，说一说计算的过程2小组汇报交流生1：摆小棒：5捆加3捆是8捆，再加上6根，合起来是86根生2：从计数器上拨珠，56里有5个十和6个一，再加3个十，合起来是8个十6个一，就是86